Le soundpainting : du geste au son

 

Le jeudi 17 octobre 2019, nous avons accueilli Monsieur François Choiselat pour une séance de soundpainting.

Il nous a d’abord expliqué qu’il s’agit d’exprimer autrement un texte : en musique ou en gestuel ou en théâtre.

Nous nous sommes entraînés à jouer un instrument ou à danser ou à dire à haute voix une phrase.

L’atelier s’est achevé par un enchaînement de ces activités.

Au cours de cet atelier, nous avons travaillé les compétences suivantes :

– Imaginer l’organisation de différents éléments sonores.

– Faire des propositions personnelles lors de moments de création, d’invention et d’interprétation.

Nous avons beaucoup apprécié cet atelier.

TEXTE : La classe de 5° 2

 

Le Soundpainting est un langage gestuel de composition en temps réel créé par Walter Thompson en 1974 pour les musiciens, les danseurs, les acteurs, les techniciens de la lumière et du son, c’est-à-dire tous les artistes dont l’art peut être improvisé.

Proche d’un jeu musical, il s’apparente à un langage codifié à partir d’un corpus de gestes (progressivement acquis) qui engage une production, un déplacement, qui désigne un groupe, invite à mémoriser, à reproduire, à guider, à diriger, etc.

Le Soundpainting sert à guider la création ou l’exploration de l’univers sonore et permet à chaque élève, à l’aune de ses propres capacités de prendre sa part dans le travail collectif.

La pratique du Soundpainting n’attend pas une juste proposition mais sert à explorer, à faire l’expérience musicale de la manipulation de la forme, de la dynamique, du tempo, de la formation, … autant de domaines musicaux qui conditionnent la création collective.

Les notions abordées sont multiples : travail rythmique, carrure, répétition, boucles, exploration de nouvelles sonorités permettant une meilleure maîtrise vocale dans un contexte polyphonique, soliste/ groupe, travail sur la voix, le souffle, l’articulation, la mémorisation, etc.

 

TEXTE : Gilda FINETTE, enseignante de lettres

PHOTOS : Poonam SEETOHUL, référente culturelle

 

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